學(xué)校創(chuàng)建于2003年，校園占地面積1700余畝，南城校區(qū)已有建筑面積48萬余平方米，松山湖校區(qū)規(guī)劃總建筑面積85.5萬平方米。學(xué)校擁有各類圖書295.15萬冊，教學(xué)儀器設(shè)備總值10915.88萬元。

在投資200余萬元建設(shè)了數(shù)據(jù)中心機房和將95%的教室改造成多媒體教室的基礎(chǔ)上，建設(shè)了云桌面實驗室55間，安裝部署云桌面系統(tǒng)2958個，服務(wù)學(xué)院16個本科專業(yè)，實現(xiàn)了跨學(xué)科實踐教學(xué)資源的共建共享。2012年9月引入“世界大學(xué)城”云平臺用于教學(xué)，學(xué)校利用云平臺，建設(shè)了本科專業(yè)教學(xué)資源庫，建設(shè)空間在線課程300余門。2017年學(xué)校經(jīng)教育部批準(zhǔn)，成為“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”專項培訓(xùn)基地，是獲批的全國唯一一個本科基地學(xué)校。2017年至今已舉辦了3期培訓(xùn)班，培訓(xùn)了10多個省、市、自治區(qū)的300多名學(xué)員。

學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)本科招生專業(yè)31個，2018年，學(xué)校重新修訂了31個本科專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，其中14個本科專業(yè)獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。31個本科專業(yè)主動對應(yīng)東莞“十三五”規(guī)劃重點建設(shè)的六大產(chǎn)業(yè)中的五大產(chǎn)業(yè)，其中工學(xué)專業(yè)15個，主要對接電子信息產(chǎn)業(yè)和裝備制造產(chǎn)業(yè)；管理學(xué)專業(yè)7個，主要對接現(xiàn)代物流業(yè)和電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)；經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)3個，主要對接金融業(yè)；還有藝術(shù)學(xué)專業(yè)（設(shè)計類）2個和文學(xué)專業(yè)4個。

學(xué)校始終堅持“人才強校”戰(zhàn)略，大力引進(jìn)和培養(yǎng)高素質(zhì)、高學(xué)歷、高職稱的專任教師，不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，形成了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬的教師隊伍。2011－2018年，學(xué)校教職工在各類學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文6005篇，其中全國中文核心期刊282篇，獲得市廳級及以上科研獎勵320項，出版教材和學(xué)術(shù)著作171部，立項主持市級及以上科研項目174項，舉辦各類學(xué)術(shù)講座725場。2018年，學(xué)?！吨悄苤圃鞓?biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究》、《跨境電子商務(wù)本碩層次專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)模式探索與實踐》2項目立項國家新工科研究實踐項目；學(xué)?！兑詬徫恍枨鬄閷?dǎo)向的軟件工程專業(yè)“雙線分向”人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新》獲得省教育教學(xué)成果獎（高等教育類）二等獎。

學(xué)校重視開展港澳臺及國際交流與合作，自2012年起，與臺灣樹德科技大學(xué)、美國威斯康星州立大學(xué)-斯托特、英國安格利亞魯斯金大學(xué)、澳大利亞西澳大學(xué)、澳門城市大學(xué)等高校廣泛開展學(xué)術(shù)交流、文化交流、短期研修、師生互訪、推免攻讀碩士等交流、合作項目。

接下來，學(xué)校將認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究貫徹國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》等重大文件精神，搶抓粵港澳大灣區(qū)發(fā)展機遇，不斷推動學(xué)?！疤豳|(zhì)量、升內(nèi)涵、出特色、樹品牌”。